Ecos de Twitter

La cuenta que voy a analizar es la del que fue mi centro durante toda mi etapa educativa: Herrikide Ikastetxea, en Tolosa, @herrikide en Twitter. Recuerdo que cuando iba al colegio, las plataformas digitales conformaban una de las bases más sólidas de comunicación, por las que el centro exponía las actividades en las que participaba, subía imágenes y vídeos de las salidas y excursiones de los alumnos, e incluso trasladaban parte de sus valores y misión. En la biografía se hace un pequeño apunte a esta última con el lema de este año: Ametsa eraikitzen, "construyendo el sueño". Herrikide se unió a Twitter en junio del 2016 y cuenta con un total de 562 seguidores. Ha publicado 8499 tweets desde entonces, y en este momento no tiene fijado ninguno en concreto. 

En sus publicaciones comparte todo tipo de contenido relacionado con la educación, la innovación docente y proyectos educativos puestos en marcha en su entorno más cercano. Comparte a su vez todas las noticias que se van comunicando por la página web: actividades del centro, extraescolares, eventos, festejos, campañas solidarias, etc. También retuitea en muchas ocasiones a profesores del centro, a la asociación de colegios cristianos y a artículos de expertos en educación que cree interesantes o posts de blogs educativos. Destacan retuits de medios audiovisuales locales (como el canal 28 Kanala o la revista Galtzaundi), instituciones de Tolosaldea (museo del Topic) o publicaciones del propio Ayuntamiento de Tolosa.

En general, se puede destacar la intención de estar activo en cuestiones que tienen que ver con la educación y que tienen lugar dentro de su territorio más cercano. La tipología de publicaciones es variada, ya que además de tuits se pueden encontrar imágenes del día a día de los alumnos y profesores, vídeos de las actividades más destacadas y enlaces a su página web, donde poder ampliar toda información. Con todo, creo que su actividad en Twitter es frecuente y adecuada, y que su finalidad es mantenerse cerca de determinados grupos sociales. De esta forma, demuestra también interés por publicar contenido de forma virtual, para dejar huella en la red y no quedarse atrás en la digitalización.