Los "profes" recomiendan que leas...

 

 

 

    Título: "Hoyos"

    Autor: Louis Sachar

    Editorial: Barco de Vapor SM. La última edición (2016) contiene ilustraciones de Jorge Monlongo 

    Páginas: 272

    Tema: Literatura de misterio. Superación personal, trabajo en equipo, solidaridad, justicia.

La editorial pone a disposición de los lectores más inquietos el primer capítulo del libro en su web. Además, propone al profesorado interesado en trabajar el libro en el aula un material compuesto por una ficha del alumno y una ficha del profesor.

Sinopsis

Hoyos narra la historia de Stanley Yelnats, un muchacho acusado injustamente de robar las zapatillas de un famoso jugador de béisbol que, en realidad, le cayeron del cielo. La familia de Stanley siempre ha estado en el lugar equivocado en el momento equivocado, por lo que le echan la culpa de su mala suerte a una supuesta maldición que una gitana echó sobre el tatarabuelo del joven. A pesar de que Stanley es inocente, el juez dicta que debe ser enviado a un correccional juvenil llamado Campamento Lago Verde, un lugar en el que no hay ni lagos ni verdes. Se trata de un campamento perdido en medio de lo que parece un desierto, donde los jóvenes delincuentes se ven obligados, bajo la supervisión de la Vigilante, el Sr. Sir y el Sr. Peraski, a cavar hoyos de la medida de su pala bajo un sol abrasador como castigo para "forjar su carácter". En realidad, nadie sabe ni entiende por qué tienen que cavar hoyos. Por consiguiente, Stanley empieza a sospechar y a tratar de averiguar la verdadera razón de un trabajo que todos consideran estúpido. Stanley y sus compañeros deben permanecer unidos y vigilar los movimientos de las autoridades para ayudar al protagonista a fugarse del campo de trabajo y resolver el misterio, lo que le lleva a su vez a enfrentarse a la maldición de su familia.

 Reseña

Esta novela me gustó especialmente por la variedad de personajes que presenta y porque todos reflejan características que les distinguen del resto. De ahí que se llamen entre ellos por motes: Calamar, Imán, Sobaco, Rayos-X, Zero, etc. Lo interesante es que ninguno de ellos es completamente plano; todos evolucionan aunque, como cabe esperar, la atención se centra sobre el protagonista, Stanley o Cavernícola. Al principio del libro se le describe de forma simplista como un chico gordo, torpe y con mala suerte, aunque el lector va descubriendo a lo largo de las páginas que es cariñoso, solidario y tremendamente empático. Recuerdo que me sentí identificada con él cuando leí la novela porque a pesar de que a simple vista vemos a un chico con muchas inseguridades, una vez que se le conoce es totalmente diferente y siempre termina siendo fiel a sí mismo y a sus ideas. En general, es un personaje con una evolución muy marcada: el cavar hoyos enfría su carácter y mejora su físico, aunque sin perder su empatía, lo que le ayuda a ingeniárselas para sobrevivir a las adversidades del campamento, salvarse de unos lagartos venenosos y escapar de su mala suerte.

Sin embargo, recuerdo que Zero fue mi personaje favorito, un chico callado, tímido, al que le cuesta relacionarse y al que los compañeros dejan de lado la mayoría del tiempo, incluso discriminándolo. Cuando Stanley se acerca más a él y conoce lo dura que ha sido su vida, enseguida trata de entablar amistad con él; tanto es así que no duda en salir en su busca cuando Zero se escapa del campamento, aun sabiendo el peligro que eso supone. Zero se convierte, por tanto, en una persona fundamental para Stanley, no solo por la amistad que los acaba uniendo sino porque existen otras razones implícitas relacionadas con los antepasados de ambos personajes y que el lector va desempolvando.

Respecto a la trama, me pareció sencilla de seguir pero a la vez muy completa, ya que se divide en dos partes que confluyen al final de la lectura con un cierre que da sentido a todo lo leído. Por un lado, encontramos la historia principal de Stanley y, por otro, la historia de su tatarabuelo y el pasado del Campamento, contada mediante flashbacks.  Estas dos líneas de narración que aparentemente no tienen nada que ver y la forma en la que el autor hilvana todas las ideas formando una historia redonda es lo que realmente me enganchó.  La novela está contada, además, de forma que los lectores empatizan enseguida con los sentimientos de unos personajes obligados a cavar durante horas bajo el calor, con una sed inmensa y con la angustia de no saber el porqué de ese castigo. 

En cuanto al estilo, me gustó mucho los toques de humor dirigidos al lector y la agilidad con la que está escrito el texto. La estructuración en capítulos cortos y los continuos giros argumentales también son factores que ayudan bastante a amenizar la lectura. Nada más empezar a leer se nota esa rapidez y diría que la dosis de comentarios sarcásticos me sacaron más de una sonrisa. Me parece, por tanto, que el escritor consigue un equilibrio perfecto entre la parte divertida y la seriedad con la que trata algunos de los temas del libro. En concreto, me parece que la historia transmite un mensaje claramente marcado y fuerte sobre el valor de la amistad, de la solidaridad y de la verdad ante todo. El autor toca también temas profundos como es el caso del racismo, el abandono, la familia, el amor, la justicia o el maltrato. Lo bueno es que no siempre aparecen dichos temas explícitamente, lo que obliga al lector a hacer una lectura y reflexión entrelíneas. Por eso, a pesar de ser un libro juvenil fácil de leer, me parece lo suficientemente complejo como para que los adultos también disfruten de ella. 

Más información...

Por si alguien se queda con ganas de saber más sobre la novela, aquí van una serie de enlaces para ampliar información: 

- Página de Wikipedia sobre la novela.

- Biografía y obra del autor. 

- Un artículo interesante: "Holes" author Louis Sachar Celebrates 10th anniversary of his best- selling novel. ABC7 (en inglés). 20/10/2018. Consultado el 08/11/2021. 

- En 2003 Hoyos fue llevada al cine: Holes, la maldición de los hoyos, disponible en YouTube, en la que Sachar mismo se encargó de realizar el guion. Dejo por aquí el trailer.

Mis propuestas para trabajar en clase

Antes de la lectura: el docente planteará algunas preguntas en el aula a partir del título y la portada del libro: ¿De qué creéis que trata el libro?¿Qué sensaciones os evoca la portada?¿Dónde parece que va a tener lugar la historia?¿Por qué creéis que los chavales van así vestidos?

Durante la lectura: el docente hará una selección de los capítulos que se leerán dentro y fuera del aula. Al ser cortos, dan juego suficiente como para trabajar algunos a medida que se van leyendo en clase y proponer tertulias literarias para aquellos que queden como tarea. Cada alumno tendrá que escoger el fragmento o capítulo que más le ha llamado la atención y explicar los motivos. El docente hará hincapié en que las ideas deben estar bien argumentadas, para lo que deberán reflexionar sobre la opinión que les merece la parte del texto que hayan escogido. Con esta actividad se pretende crear un clima de debate en el que todos expongan sus ideas y las contraargumenten.  

Después de la lectura: El Campamento Lago Verde es un lugar al que envían a los "chicos malos" para endurecer su carácter y redimir su vuelta a la sociedad. Tal y como se lee en la obra, los jóvenes acaban estableciendo relaciones más o menos fuertes, y una red en la que todos se apoyan mutuamente en los malos momentos. En esta actividad, se le dará a los alumnos la posibilidad de entrar en la historia como un personaje nuevo. Tendrán que: 

     🔎 Elegir un momento de la narración para aparecer.

    ➕ Decidir su aportación: ¿Qué aportaría su personaje a la historia?¿Qué haría o diría?

    👥 Elegir un mote con el que se sienta identificado. (Puede servirles de ayuda pensar en sus aficiones, características físicas y personales, gustos, etc.

    📝 Reescribir la parte de la obra que se vería alterada con su entrada.

    💭 Reflexionar sobre las consecuencias que tendría su intervención en el resto de la historia.

El docente puede haber creado el suyo propio y escrito esa parte de la historia para que le sirva de referencia al alumno. Con el fin de hacerlo más divertido, el profesor recogerá todas las creaciones finales y las irá leyendo en alto para ver si los alumnos son capaces de adivinar quién se esconde detrás de cada personaje.

Para cerrar la actividad, se hará una reflexión final sobre las sensaciones que se han tenido durante la lectura y la actividad: si les ha gustado el libro, qué destacarían de él, si lo recomendarían, si al realizar la actividad tenían claro su mote, cuándo entrarían en la trama y por qué, qué posibilidades ofrece su personalidad, etc. El objetivo es que cada uno reflexione sobre la compleja tarea de crear, construir y darles vida a los personajes de los libros.

Por último, cabe la posibilidad de ver la película o algún fragmento de ella en clase.